由石娜老師帶領(lǐng)的《滋養(yǎng)和安頓我們的心靈》讀書會(huì)，確實(shí)與眾不同。可能是因?yàn)橐庀髮?duì)話創(chuàng)始人朱建軍老師寫的書吧，在讀書會(huì)的學(xué)習(xí)過程中，石老師特別注重相關(guān)的意象體驗(yàn)和感受，幾乎每次課中都有深入的個(gè)人體驗(yàn)及深度分享，我感覺特別的受益。不僅在自己探索的過程中，重新發(fā)現(xiàn)了自己，同時(shí)在別的同學(xué)的分享過程中，更加能夠清晰的反映出自己的影子，真所謂的“雙向療愈”。在共同的學(xué)習(xí)和陪伴的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)各個(gè)不同側(cè)面和不同性格的自己，就像一面鏡子，照見了完整清晰的自己。再加上朱建軍老師在書中對(duì)整個(gè)生命過程中各個(gè)方面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的描述和點(diǎn)撥，真的感覺到自己的心靈被滋養(yǎng)，生命被安頓。

同時(shí)，地面互動(dòng)面對(duì)面的交流和陪伴，更具團(tuán)體的溫暖和包容，滿滿的愛心和感動(dòng)，感覺收獲特別大。

謝謝石娜老師耐心而溫暖的引領(lǐng)和陪伴，博大的心胸和淵博的知識(shí)，深入細(xì)致的引導(dǎo)，課后作業(yè)與課堂內(nèi)容的互動(dòng)，鼓勵(lì)和支持分享的熱情，永遠(yuǎn)真誠發(fā)自內(nèi)心的微笑，諸多溫暖行動(dòng)，銘記在心。

感謝研究會(huì)提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。感謝小雨小可愛每次課前的愛心感召和溫馨場(chǎng)地的布置，為課程更添光彩。感謝同學(xué)們的陪伴和支持，收獲滿滿。期待下次課程繼續(xù)參加學(xué)習(xí)。

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